Atividade 3.5 Tópico: Conceito de Currículo e o Processo de Integração de Tecnologias ao Currículo

Atividade:  3.5

Tópico:  Conceito de Currículo e o processo de Integração de Tecnologias ao Currículos

A dificuldade de se estabelecer um currículo que seja mais apropriado à educação na “era da informação”,  rumo à “era do conhecimento”;  reside, talvez, na dicotomia entre teoria e prática que os estudos sobre currículo e que os currículos oficiais revelam quando se trata de definir quais, como, quando, por que e para que determinados conhecimentos devem ser estudados.

A novas tecnologias da informação produziram uma mudança na produção, na organização, no acesso e na disseminação do conhecimento. A escola hoje já não é mais a única detentora  da informação e do conhecimento,  mas cabe a ela preparar seu aluno para viver em uma sociedade onde a informação é disseminada em grande velocidade.

O mundo contemporâneo está marcado, intensamente, pelas transformações científicas e tecnológicas, e no que diz respeito as Tecnologias de Informação e Comunicação  (TIC),  esses avanços acabam por gerar mudanças significativas na sociedade atual, inclusive de comportamentos, que nascem de descortinar  de um novo campo de experimentação e de novos mecanismos de percepção, que  naturalmente, nota-se, despertam novas maneiras de pensar, viver, organizar, agir, sentir, assimilar e representar  a realidade.

As tecnológicas  de informação e comunicação estão cada vez mais presentes e dinâmicas na vida dos cidadãos hoje, o que leva a uma necessidade  de repensar as práticas pedagógicas num sentido de integrá-las e incorporá-las.

É importantíssimo a tecnologia na sala de aula, bem como o interesse dos professores a se adaptarem a nova realidade, para integrar aos recursos  tecnológicos.  O uso dessas tecnologias requer formação, o envolvimento e o compromisso de todos que atuam no processo de ensino e aprendizagem.

 Como professora de Educação Infantil , sendo a faixa-etária, entre 2 à 3 anos, procuro sempre em minhas atividades utilizar diversas ferramentas para complementar  e enriquecer  as aulas propostas, tais como, a máquina fotográfica para registrar as atividades, DVD, rádio, televisão, em atividade específica apresentamos para o manuseio pelas crianças celular, máquina fotográfica, teclado,  utilizamos também o data-show,  e manuseio  na mesa positiva com jogos diversos,  entre outros. Sempre busco inserir os recursos tecnológicos adequadas  para propiciar ao aluno a aprendizagem  enfatizando  a prática pedagógica.