Projeto de aprendizagem

Tema: Brinquedos na Educação Infantil

Modalidade: Educação infantil (0 a 4 anos)

Objetivo:

·         Apresentar aos alunos diferentes tipos de brinquedos.

·         Valorizar seus brinquedos pessoais e do outro.

·         Diversificar as formas de brincadeiras através do lúdico.

·         Inserir brinquedos tecnológicos.

Duração: Uma semana.

Conhecimento Prévio: Uma apresentação em roda dos brinquedos a serem trabalhados, observando-se conhece o nome e a sua função.

Estratégia:

Primeira aula: Apresentação de brinquedos de faz de conta: Proporcionar a lúdicidade as crianças para estimular a criatividade e imaginação. Disponibilizando variados materiais para apropriação desse universo infantil.

Segunda aula: Brinquedos desestruturados: Demonstrar diferentes brinquedos e formas de brincar utilizando objetos diversos.

Terceira aula: Brinquedos pedagógicos: Apresentar as crianças brinquedos direcionados  como aramado, blocos de encaixe, jogo da memória, etc.

Quarta aula: Brinquedos tecnológicos: Utilizaremos a Mesa Positiva para as crianças explorarem seus diversos recursos como: cores, formas, figura geométricas.

Quinta aula: Brinquedos construídos: Propor a construção de um brinquedo reciclável para estimular a preservação e valorização do meio ambiente.

Recursos: Brinquedos Diversos, mesa positivo.

Avaliação: Será continua em forma de registro escrito e através de fotos, visando o desenvolvimento integral da criança, aprendendo com o lúdico e reproduzindo sua realidade de leitura de mundo.

Sugestões:

http://www.mingaudigital.com.br/article.php3?id_article=173   - Bola de Meia
http://www.youtube.com/watch?v=BqlqRHgdX8U - Carrinho de Rolimã(Vídeo) 
http://www.sempretops.com/diversao/como-fazer-pipas-%E2%80%93-papagaios - Papagaio 
http://aurelio.net/doc/fvm/barquinho-de-papel.html - Barquinho de papel 
http://pt.wikihow.com/Fazer-um-Avi%C3%A3o-de-Papel - Aviãozinho de papel 
http://brinquedoscomsucata.blogspot.com/2010/04/confeccao-de-brinquedo-roladeira.html - Roladeira 
http://rosanacaohan2.blogspot.com/2008/01/brinquedo-com-sucata-vai-e-vem.html - Pé de lata 
http://www.acessa.com/infantil/arquivo/oficina/2003/02/10-telefone - Telefone sem fio 
http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI1970-10524,00.html - Boneca de pano 

Integrantes do Grupo:

Cleonice Moura da Silva

Lindinalva Souza Ferreira

Danielle B N Caldas

Atividade presencial 11/09/2013 - Desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem

Compreendemos que o Projeto Amora visa o desenvolvimento da autonomia e aprendizagem dos alunos e o desenvolvimento da tecnologia, onde através dele as crianças aprendem a postar atividades no blog, no fórum e no diário.

O projeto visa ampliar transformações sociais, a multiplicação de conhecimentos, acesso amplo a informações e trabalho colaborativo, autonomia e criatividade e ampliação das tecnologias digitais.

Os alunos são incentivados a fazer pesquisas em sites através de uma palavra onde os professores são orientadores, por exemplo, eles visitam os locais que definem o projeto, como sistema solar, visitando após o planetário. Durante todo o projeto os alunos constroem páginas da internet, elaboram um portfólio, participam de fórum de discussão do próprio grupo, desenvolve blogs e diários digitais feitos pelos próprios alunos.

Eles utilizam os blogs como forma de registro e postagem de atividades. O sistema wik é usado para atualizar páginas da internet. Com o tempo o portfólio foi substituído por um editor de texto digital, a novidade é o uso do mapa conceitual, assim o controle das versões pelo sistema wik é algo extraordinário utilizado pelos professores e alunos.

As solicitações das crianças interferem de forma positiva na construção do projeto. As crianças receberam orientação para que  construíssem um mapa conceitual.

Nesse projeto destaca-se a necessidade das crianças serem as autoras do seu próprio conhecimento, como por exemplo, um dia em um determinado horário a criança vai à biblioteca e encontra uma pesquisa como, sistema respiratório, assim a criança faz uma descoberta pela internet e outros colegas comentam no diário sua pesquisa, deixam até algumas dúvidas para que a criança responda.

O Projeto potencializa a interação de alunos e professores.

Componentes do grupo: Turma 2

Cleonice Moura da Silva

Lindinalva de Souza Ferreira

Maria Cláudia Suênia dos Santos Pereira

Priscila Bueno de Oliveira

Atividade 3.2 Minha teoria vira prática

Atividade 3.2  Minha teoria vira minha prática

Elaboramos uma aula direcionada com  nossos  alunos para falarmos sobre os recursos tecnológicos , um assunto que se faz necessário dentro de nossa prática pedagógica; e através de uma roda de conversa fizemos a apresentação para as crianças de algumas ferramentas, tais como o teclado, estabilizador, notebook  , celular, mouse, etc. perguntamos se eles conheciam essas ferramentas e seus  respectivos  nomes,    e todos demonstraram  conhecer as ferramentas apresentadas, e algumas falaram que tinham em suas casas quase todas as ferramentas demonstradas, logo após deixamos as crianças manusearem

As ferramentas que com bastante  propriedade  foram manuseados pelas crianças  e isso nos faz pensar que a tecnologia esta inserida na sociedade.  Após ter iniciado o  curso me sinto muito mais motivada em fazer uso dos recursos tecnológicos  posso afirmar que aprendi muito e sei que com o meu aprendizado,  posso contribuir para  que minhas aulas  sejam muito mais interessantes e motivadoras,  hoje reflito com um  olhar mais direcionado as necessidades de estarmos acompanhando a evolução tecnológica.

Observação:  está  aula foi  registrada através de fotos, foi uma aula muito interessante as crianças ficaram muitíssimo entusiasmadas  com as ferramentas , eles manusearam as mesmas em duplas, devido ao número reduzido das ferramentas.