quinta-feira, 29 de agosto de 2013

Atividade 2.13 eixo 2 Avaliação

Atividade 2.13 Avaliação
No segundo semestre, através  das atividades  propostas tive a oportunidade de conhecer muitas outras novidades que a tecnologia pode nos  oferecer;  vou citar algumas das atividades desenvolvidas durante esse  percurso,  entre outras;  Conceituando  o Hipertexto  pesquisei  e  entendi  que o hipertexto  aparece como a  potencialização  do texto, um novo processo de escrita/leitura que determina novas práticas nos  leitores...
Wikipédia, o que é isso! É uma experiência colaborativa pelo próprio público interagente, se constitui em um modelo de compilação do saber humano...
Wikcionário que tem semelhança  com a Wikipédia sites sobre pesquisas de diversos gêneros ou assuntos.
Hiperlink é sinônimo de link e significa qualquer coisa que se coloca em uma página da Web e que quando clicada com o lado esquerdo do mouse, abre uma página diferente, ou um lugar diferente, da  internet.
Blog, nunca me imaginei criando um blog, ouvia falar sobre mas nunca tive a curiosidade de saber sobre o assunto;   e devido a isso tive dificuldade para cria-lo, depois de muita persistência e com a ajuda das minhas  amigas consegui,  fiquei  muito feliz,  já consigo postar as atividades.
O projeto planejando uma atividade, desenvolvimento do mesmo em sala de aula foi muito interessante e gratificante poder trabalhar junto a nossa prática pedagógica o empenho do grupo para  o enriquecimento do projeto junto as crianças e valorização do plano de ação
Na leitura simultânea  com o tema Folclore: A riqueza do folclore que não está  limitado aos personagens folclóricos que tanto relacionamos ao tema.
Enfim, quanta coisa aprendi em tão pouco tempo, tudo exige esforço, dedicação e acreditar que somos capazes.
Estou muito feliz com tudo que aprendi até aqui.

terça-feira, 27 de agosto de 2013

Atividade 2.12 Relatório Projeto Folclore

Atividade: 2.12 Projeto Folclore
O projeto foi planejado com a duração de duas semanas, iniciamos o projeto com a apresentação dos personagens  folclóricos elaboramos algumas atividades direcionadas com as crianças ou seja confecção de cartazes com os personagens folclóricos essa  atividade foi feita de diversas formas com pintura,recorte  e colagem entre outros.
Durante o andamento do projeto houve algumas modificações,inserimos outras atividades,
Brincadeiras de roda ,brincadeira da serpente, atividade coletiva, e confecção de palitoche
Como personagem curupira; utilizamos como recursos,livros  infantís , DVD: O Mundo  Encantado da Imaginação, rádio, câmera para registro fotográfico, papéis diversos , tinta guache etc.
 trabalhamos com´Bercário II – a faixa-etária das crianças é entre 2 a 3 anos, na creche não se trabalha com disciplina mas sim por eixo e os eixos que trabalhamos foram : Corpo e Movimento,  Natureza e Sociedade,  Comunicação e Expressão, Linguagem  Matemática, artes e Interação Social, no berçário trabalhamos com um módulo de três Educadoras, não existe divisão de atribuição existe um todo organizado , em todas as atividades desenvolvidas houve participação de todas educadoras com  um só objetivo  o aprendizado das crianças.
Houve participação integral do grupo no projeto em todas as atividades desenvolvidas pelas educadoras.
A escola Zélia Gattai já desenvolve a 2 anos dentro do Plano de Ação a leitura simultânea, que ocorre mensalmente com gêneros  diversos de leitura e ao replanejarmos  para o segundo semestre adotamos como tema para o mês de Agosto ; folclore e aproveitando o ensejo e inserimos  em nosso projeto .
O projeto leitura simultânea acontece da seguinte maneira a criança tem autonomia  para escolher a história que lhe interessa;  então apresentamos todas as lendas e seus respectivos
Personagens: O Saci Pererê,  Mula sem Cabeça, Iara,Curupira, Lobsomem, antes da escolha dos livros foram lidos durante a semana todos os livros para que as crianças  pudessem  se familiarizar com as mesmas.  Há um dia específico para ser  feita essa leitura e logo após todas as crianças relatam como foi essa experiência compartilhando com os demais.
Enfim todas as crianças aprenderam um pouco sobre a riqueza do folclore que não está limitado aos personagens folclóricos que tanto relacionamos ao tema.
Conclusão:  Quanto as atividades a serem desenvolvidas futuramente , ainda dentro do segundo semestre  pretendemos concluir o projeto ciranda do livro, e o caderno  viajante.
A escola desenvolve a cada ano o Plano de Ação com temas sugeridos em consenso com todo o  grupo.
Atividades registradas através  de fotos

quarta-feira, 7 de agosto de 2013


Plano de Aula Atividade 2.10

Folclore: uma viagem pelo imaginário infantil
Objetivo
·         Explorar o imaginário sobre o folclore , conhecer e reconhecer personagens folclóricas
Faixa Etária : alunos da educação infantil de 2 a 4 anos

Estratégia
·         Roda de conversa: apresentação dos personagens folclóricos para incentiva-los a observar suas características
 
    


·         Entrevistas: as crianças deverão ser estimuladas para dizer o nome de cada personagem , se já o conhece , e o que ele faz.
·         Realizar um momento de leitura , onde a criança poderá escolher qual o personagem que eles querem
·         Questionamento Pessoal: em roda ouvir as crianças sobre as suas observações e sentimentos durante a cotação .
Recursos
·         Maquina fotográfica
·         Livros , revistas ...
·         Materiais diversos
·         Computador

Conhecimentos Prévio: não há necessidade de conhecimentos prévios .

Culminância : realizar oficina de artes.
Avaliação:
·         A  criança demonstrou interesse pelo assunto trabalhado
·         A criança foi capaz de expressar suas ideias na situação proposta
·         Identificou os personagens.